Ce se predă la universitate ajunge, mai devreme sau mai târziu, în economie. Prin RE-GRAD, universități din Republica Moldova și Armenia au revizuit programe de licență și au introdus competențe legate de tranziția verde, digitalizare și dezvoltare durabilă.
Schimbările au mers și în documentele care stau la baza programelor. În Armenia au fost elaborate și validate cadre sectoriale de calificări pentru programele revizuite. Acestea stabilesc mai clar ce cunoștințe și competențe trebuie să aibă absolvenții unui anumit domeniu și ajută universitățile să-și coreleze programele cu cerințele profesionale.
În Republica Moldova, partenerii au elaborat și validat Conceptul privind integrarea obiectivelor de dezvoltare durabilă în programele de învățământ superior. Practic, documentul oferă universităților o bază pentru a include aceste obiective în curriculum și în rezultatele de învățare.
Proiectul a lucrat și cu profesorii și personalul administrativ care aplică aceste schimbări. Activitățile s-au concentrat pe lucrul cu rezultatele învățării, competențele verzi și digitale și educația pentru dezvoltare durabilă.
Pe 24 și 25 septembrie 2026, partenerii s-au întâlnit la Universitatea de Stat din Erevan pentru conferința finală RE-GRAD. Cele 12 instituții din Republica Moldova, Armenia, România, Franța și Italia au venit cu experiențele din propriile universități și cu rezultatele obținute pe parcursul proiectului.
O parte dintre discuții s-au concentrat direct pe felul în care se schimbă programa universitară. Au fost abordate educația pentru dezvoltare durabilă, competențele verzi, cadrele sectoriale de calificări și abordarea bazată pe rezultatele învățării.
În sesiunea „From Implementation to Impact – Results and Lessons Learned”, universitățile partenere au prezentat rezultate academice și științifice, dar și experiențele studenților și profesorilor. Alte două paneluri au adus împreună experți din Italia, Franța, România, Republica Moldova și Armenia pentru discuții despre predarea în contextul tranziției verzi și actualizarea curriculumului.
Conferința a abordat și ce se întâmplă după finalizarea RE-GRAD. Experți și evaluatori externi au analizat rezultatele proiectului, iar în sesiunea „RE-GRAD Legacy – Sustainability and Future Cooperation”, Cristina Diaconu a prezentat direcții pentru continuarea colaborării dintre instituțiile partenere și dezvoltarea unor inițiative comune.
A doua zi, partenerii au lucrat pe documentele care urmează să susțină aceste schimbări. Au fost discutate cadrele sectoriale de calificări, documentele curriculare, diplomele reprofilate și planul de sustenabilitate. Tot atunci au fost analizate indicatorii de implementare și aspectele administrative, financiare și contractuale, iar partenerii au stabilit pașii pentru perioada următoare.
La conferință a participat și Paul Harris, ofițerul de proiect RE-GRAD din cadrul Agenției Executive Europene pentru Educație și Cultură. Evenimentul a reunit și reprezentanți ai Universității de Stat din Erevan, ai Ministerului Educației și Cercetării al Republicii Moldova, ai Delegației Uniunii Europene în Armenia și ai Oficiului Național Erasmus+ din Armenia.
Din partea UTM, Nina Puțuntean, coordonatoarea RE-GRAD, și Cristina Diaconu, managerul proiectului, au prezentat parcursul și rezultatele inițiativei. Din delegație au mai făcut parte Oxana Cibotaru, Larisa Bugaian, Viorica Lupu și Ana Cozari.
RE-GRAD este proiectul Erasmus+ CBHE „Reforming Undergraduate Education for Green and Sustainable Development in Armenia and Moldova”, coordonat de Universitatea Tehnică a Moldovei și realizat împreună cu 12 instituții din cinci țări.
Pentru UTM, proiectul lasă în urmă experiență aplicată în revizuirea programelor de studii, instrumente care pot fi folosite în continuare și parteneriate cu universități din mai multe țări. Pentru studenți, schimbarea ajunge acolo unde contează cel mai mult, în ceea ce învață și în competențele cu care ies din universitate.
Finanțat de Uniunea Europeană. Punctele de vedere și opiniile exprimate aparțin, însă, exclusiv autorului (autorilor) și nu reflectă neapărat punctele de vedere și opiniile Uniunii Europene sau ale Agenției Executive Europene pentru Educație și Cultură (EACEA). Nici Uniunea Europeană și nici EACEA nu pot fi considerate răspunzătoare pentru acestea.
